Projekte

Zum Stand der Projektarbeit in der GS-Wössingen

Die Grundschule Wössingen legt viel Wert auf Projektarbeit. Im Zeugnis der dritten und vierten Klasse wird die Projektnote eigens ausgewiesen.

Bewährt hat sich die Einführung zweier Projektstunden pro Woche für jeweils ca. sechs Wochen hintereinander. In den projektfreien Wochen finden dann je zwei Stunden aus dem Bereich Mensch und Kultur (MNK) statt. Denn die Projektstunden sind praktisch dem MNK-Unterrichtskontingent „geklaut“ worden.

Innerhalb des Projektunterrichts sollen die Schülerinnen und Schüler lernen, sich eigenverantwortlich einem Thema zu widmen.

In den ersten Klassen kann das noch nicht funktionieren. Hier werden von der Lehrkraft Themen angeboten, die die Kinder ansprechen und im normalen Unterricht sonst zu kurz kämen. Angebahnt wird dabei aber bereits das selbstbestimmte Schwerpunktsetzen innerhalb eines Themenbereiches.

In der dritten und vierten Klasse dürfen die Schülerinnen und Schüler schon öfter aus einem Angebot ihr Thema aussuchen und vertiefend bearbeiten. Im Laufe der Grundschullaufbahn nimmt die Präsentation der Projektergebnisse eine wichtige Funktion ein.

Die Themenangebote sind breit gefächert. In den letzten zwei Jahren wurden Fahrzeuge gebaut, Aula-Dekoration gezaubert, alles zum Thema Wasser erarbeitet, Erste-Hilfe-Kurse, Einführung in PowerPoint, PC-Führerschein, Lichtkunst, Landart, Herbstkunst, alles über Hundertwasser, diverse Gemüse-Werkstätten, Sinnen-Projekte und ein Schulfest-Projekt angeboten.

Projekt: Schulfest 07

Momentan arbeiten die vierten Klassen an drei verschiedenen Projekten. Eine Gruppe wird ins Zehnfingersystem eingeführt, eine Gruppe führt thematisch eine Reise in den Fernen Osten durch und die letzte Gruppe widmet sich dem Thema Kinder helfen Kindern.

Ziele der einmal wöchentlich stattfindenden Projektstunde sind im Besonderen

• Methodenkompetenz
• Teamfähigkeit
• Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit bestimmtem Inhalten.

Projektarbeit ist ergebnisoffen und maßgeblich von der Kreativität und Leistungsfähigkeit der SchülerInnen abhängig. In der Projektstunde bietet die Lehrkraft keinen geschlossenen Lehrgang an, sondern Schülererfahrungen und -Fähigkeiten sollen vermehrt eingebunden werden.

Buchpräsentation

Als Ergebnis sind völlig unterschiedliche Präsentationen denkbar. Vom Plakatentwurf, Bilderbuch, Theaterstück, Vortrag bis zur Planung eines Festes ist alles möglich. In den ersten beiden Klassen strukturiert die Lehrkraft Themen und Teambildung. Später bekommen die SchülerInnen immer mehr Verantwortung auch in Bezug auf Materialsammlung und Themenfindung.

Die Themen sind an keinen festen Lehrplan gebunden.