Projekt: Tiere in Afrika

 

Wie sind die Kinder der Klasse 2b vorgegangen? Zunächst machten sie sich kundig, wo Afrika liegt und wie groß es im Vergleich zu Deutschland ist. (Deutschland passt 50mal in Afrika rein.) Sie wollten wissen, welche Tiere überhaupt in Afrika leben. Dafür hat die Klasse die Bücherei in Wössingen besucht, um alle verfügbaren Bücher zum Thema auszuleihen.

 

Lektüre in der Bücherei
Lektüre in der Bücherei

 

Sachbücher werden ausgeliehen.
Sachbücher werden ausgeliehen.

 

Aber längst nicht alle Fragen konnten ausreichend beantwortet werden. Die Klasse teilte sich in Gruppen ein. Jede Gruppe suchte Informationen zu einem ausgewählten Tier. Nun starteten die kleinen Forscher eine Reise ins Internet, um weitere Fragen zu klären.

 

Wir suchen bei www.blinde-kuh.de
Wir suchen bei www.blinde-kuh.de

 

Alles über den Löwen
Alles über den Löwen

 

Wissenslücken sind geschlossen worden.
Wissenslücken sind geschlossen worden.

 

Dieses Bild soll in mein Buch.
Dieses Bild soll in mein Buch.

 

Damit auch die letzten Wissenslücken geschlossen werden konnten, unternahm die Klasse eine Exkursion in den Karlsruher Zoo, wo die Zoopädagogin, Frau Wiedmann, ihnen weitere Informationen zu Tieren aus Afrika gab. Der direkte Kontakt zu den Tieren war eine aufregende Sache für alle. Besonders die Realien zum Anfassen begeisterten die Kinder.

 

Das ist ein echtes Straußenei.
Das ist ein echtes Straußenei.

 

Hat sie dieses Ei gelegt?
Hat sie dieses Ei gelegt?

 

Eifrig notierten die SchülerInnen, was sie erfahren hatten. Manche fotografierten IHR Tier vor Ort.

 

Schnell notieren!
Schnell notieren!

 

Mein Tier vor der Linse!
Mein Tier vor der Linse!

 

Inzwischen hatte jede/ r entschieden, was sie/ er aus den gewonnenen Erkenntnissen machen wollte. Manche verfassten ein eigenes Tierbuch. Andere stellten PowerPoint-Präsentationen her. Mir ein paar PC-Experten aus der Klasse zur Unterstützung klappte das prima.

 

Hier geht es um das Nilkrokodil.
Hier geht es um das Nilkrokodil.

 

Dieses Bild fügen wir ein.
Dieses Bild fügen wir ein.

 

Damit aber nicht genug. Der zweite Aspekt dieser Projektwoche war das Erarbeiten eines Stabpuppenspiels nach dem Märchen: Das Affenherz, das Martin Moffor in Deutschland bekannt gemacht hat.

Nach dem Erlesen des Textes waren schnell die Rollen verteilt, vom schlauen Affen bis zum Oberkrokodil. Texte wurden gelernt und die Stabfiguren mussten hergestellt werden. Jedes Kind übernahm wichtige Aufgaben zum Gelingen der Aufführung beim Sommerfest. Probleme wurden gemeinschaftlich gelöst. Eine pfiffige Idee fand sich immer irgendwie. Für die musikalische Begleitung unterstützte Frau Mayerle von der Musikschule Bretten die Klasse. Sie stellte Instrumente zur Verfügung und hatte gute Tipps parat.

 

Das Zebra trommelt mit seinen Hufen.
Das Zebra trommelt mit seinen Hufen.

 

Nun sollte noch der Kellerraum zum Kellertheater umgebaut werden. Voller Elan richteten die Kinder den Raum ein. Die starken Jungs und Mädchen trugen Möbel durch die Schule und schleppten Utensilien und Requisiten herum. Bei über 30 Grad im Schatten war das auch im Keller eine schweißtreibende Angelegenheit. Die Proben verliefen konzentriert und in einer vertrauensvollen Arbeits-Atmosphäre.

 

Noch brauchen wir die Textvorlage.
Noch brauchen wir die Textvorlage.

 

Im Zeitplan stand am Schluss: „Werbung für die Tierpräsentationen, Bücher und das Theaterstück“. Das klappte ebenfalls ohne viel Stress, weil jedes Kind Verantwortung übernahm. Es wurden Plakate hergestellt, Eintrittskarten ausgeschnitten, Arbeitsschichten verteilt, CDs mit PowerPoint-Präsentationen zum Verkauf angeboten und ein Büchertisch aufgestellt. Am letzten Tag war alles fertig.

 

Bücher und CDs liegen bereit.
Bücher und CDs liegen bereit.

 

Nachmittags waren die Kinder der Klasse 2b sehr aufgeregt. Sie hofften, dass ihre Arbeit von den FestbesucherInnen gewürdigt würde.

 

Hinweisschilder und Plakate.
Hinweisschilder und Plakate.

 

Zwei ausverkaufte (!!) Theatervorstellungen und viel Applaus waren der Dank für den großen Einsatz.

 

Andrang an der Kasse
Andrang an der Kasse

 

Warteschlange
Warteschlange

 

Gespanntes Publikum
Gespanntes Publikum

 

Der Auftritt
Der Auftritt

 

... mit Stabpuppen aus eigener Herstellung
... mit Stabpuppen aus eigener Herstellung

 

Auch die PowerPoint-Präsentationen kamen gut beim Publikum an. Mit dem Beamer präsentiert wirkten sie überzeugend.

 

PowerPoint-Präsentation
PowerPoint-Präsentation

 

Das war eine ereignisreiche Woche. Der Erfolg zeigt: Einsatz lohnt sich. Mit dem eingenommenen Erlös der Theatervorführung und den verkauften CDs hat die Klasse außerdem einen wichtigen Beitrag für das Projekt „Spielend zum Schulerfolg“ geleistet.

Monika Lüthje-Lenhart

 

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